Séquence 1 : Les grands types d’apprentissage des intelligences artificielles et leurs usages possibles
La technologie au collège
Mme KUBIEC
T2 — Usages et impacts sociétaux du numérique
Travail à faire:
Sur une feuille de classeur, présentez votre Séance :
Activité 1 : Les grands types d'apprentissage des IA
Mise en situation :
Mes Constats :
.............................
Mon problème de société à résoudre :
.......................
Mes idées, mes hypothèses pour y répondre :
......................
Mise en commun des idées/hypothèses retenues pour résoudre le problème
N1-N2 : Investigations
N1a - Les grands types d’apprentissage
En t'aidant de la vidéo OST1e-Les grands types d'apprentissage des intelligences artificielles et leurs usages possibles, reproduis le tableau ci dessous et complète le.
Type d’apprentissage | Définition | Situation observée dans la vidéo |
Supervisé | ||
Non supervisé | ||
Par renforcement |
N1b - Usages de l’IA dans les moyens de communication
Coche les usages vus dans les vidéos.
☐ Traduction automatique
☐ Reconnaissance vocale
☐ Identification d’images
☐ Géolocalisation
☐ Calcul de l’heure
✏️Questions à justifier
N2a — Expliquer un usage concret
Explique, d’après la vidéo, comment un type d’apprentissage de l’IA permet un usage réel dans un moyen de communication (ex. traduction, reconnaissance vocale, identification d’images).
✎ Réponse : ...................................................................................... ......................................................................................
N2b — IA et communication
Explique, d’après la vidéo, comment l’IA améliore ou complique la communication (ex. suggestions automatiques, filtrage, erreurs d’interprétation).
✎ Réponse : ...................................................................................... ......................................................................................
N3-N4 : Mise en application
N3 - Mise en pratique avec Hexapawn
Joue plusieurs parties contre l'IA Hexapawn.
Manche 1 – découverte - : les élèves jouent sans stratégie particulière et sans IA.
Manche 2 et plus : Jouer contre l'IA
Tableau d'observation
Partie | Victoire ou défaite de l'IA | Coup ayant conduit à la défaite |
|---|---|---|
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 |
N4 : Maîtriser
1 - Que devient un mauvais coup lorsqu'il provoque une défaite ?
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2 - Que remarques-tu après plusieurs parties ?
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3 - Comment évolue le niveau de jeu de l'IA ?
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4 - Explique comment l'IA de Hexapawn apprend à jouer. (5 lignes minimum)
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5 - Pourquoi dit-on que Hexapawn illustre l'apprentissage par renforcement ? (5 lignes minimum)
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Bilan de mes investigations:
| Ce que je retiens…. | Fiches connaissances
OST1e-Les-grands-types-dapprentissage-des-intelligences-artificielles-et-leurs-usages-possibles (2) |