 Travail à faire :

Présenter votre activité sur une feuille de classeur :

✍ Séquence 3 - Séance 2 - Activité 3 : Apprendre à rédiger un prompt pour une IA

"À votre avis, qu’est-ce qu’une intelligence artificielle et où peut-on en voir dans la vie de tous les jours ?"

• Petit défi en classe : Chaque élève doit donner un exemple d’IA qu’il a déjà utilisée sans forcément s’en rendre compte.

Pourquoi bien rédiger un prompt ?

✏️ Définition d’un prompt : Un prompt est une instruction qu’on donne à une IA pour obtenir une réponse. Si le prompt est vague, la réponse sera floue ; si le prompt est précis, la réponse sera utile.

• Formulation claire et précise.

• Ajout de contexte et de détails techniques.

• Adaptation selon l’objectif recherché.

📊 Exemple interactif : Comparaison entre un bon et un mauvais prompt

1️⃣ Prompt vague →"Parle-moi des lampadaires."

🔹 Réponse attendue : Trop générale, pas utile pour notre projet.

2️⃣Prompt précis → "Quels critères techniques un lampadaire intelligent doit-il respecter pour fonctionner avec une carte Micro:bit, un capteur de mouvement et un capteur de luminosité ?"

🔹 Réponse attendue : Bien plus détaillée et spécifique !

💡Expérience en classe :

• Chaque élève propose un prompt lié l'élaboration du cahier des charges du lampadaire intelligent.

• En îlot, ils améliorent leur prompt pour le rendre plus précis et ciblé.

• Chaque îlot entre son prompt dans l’IA et analyse les réponses obtenues.

• Ajustements et reformulations pour améliorer la précision des réponses.